研學旅行是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的校外教育活動，教育離不開師資的培養(yǎng)和建設。

    山海恒達教育產(chǎn)業(yè)中心作為福州市中小學生研學實踐教育基地十分重視積蓄恒達研學專業(yè)師資力量。基地不定期組織開展教職人員培訓會，注重教職人員業(yè)務素養(yǎng)和能力提升。

    2020年10月11日10月-12日期間，山海恒達教育產(chǎn)業(yè)中心開展了“研學導師師資培訓會”，此次培訓邀請了北京研學領域?qū)＜医o恒達19名研學教職人員帶來了這場行業(yè)培訓盛宴。

    此次培訓分享研學前沿資訊，進一步提升恒達教職人員研發(fā)力、執(zhí)行力！為今后基地能結(jié)合自身優(yōu)勢，提供更精品的研學課程、更優(yōu)質(zhì)的研學旅行服務，儲備優(yōu)質(zhì)的研學實踐活動師資而蓄力！

圖片來源：山海恒達教育產(chǎn)業(yè)中心

     兩位研學專家以《研學營地教育概述》、《研學青少年成長與發(fā)展》、《研學導師的職業(yè)修煉》、《研學活動風險管理》、《研學與教育原理》、《研學活動的組織與管理》《研學課程教學方法》等課程深入淺出的講述，并結(jié)合樣板課程示范教學，現(xiàn)場開展研學課題設計、討論交流、實地演練等互動方式開展了一場別開生面的研學培訓。

涉及研學的概念、政策、教育理念等行業(yè)

2019年北大“未名繁星獎”獲得者、中國

研學導師在教學執(zhí)行的過程的一言一行，一舉一動都會潛移默化影響到學生。研學工作是寓教于樂，這個過程更需要研學導師學會管理好自己的情緒，以豁達開朗、積極樂觀的健康心態(tài)對待學生、對待研學工作。

你看，我們的研學導師不僅是學霸，更是舞霸哦！

研學課程教學方法應用示范

“4F反思法”在研學課程教學中的應用示

課堂上，老師將現(xiàn)場學生分為3組進行小組討論，討論的內(nèi)容圍繞眼前的6組標本，對應4F動態(tài)引導反思法的四個步驟分別提問，結(jié)合學生的回答步步引導，啟發(fā)學生思考。

01. Facts（事實）

舉例：你看到一個怎樣的場景？在分類上它們屬于什么標本？以及這么分類的依據(jù)是什么？。

操作要領：基于同一個場景，引導學生討論分享相同點和不同點，提高學生多角度看待同一件事情。注意用簡單精煉的語言說出活動的指導語。

02. Feelings（感受）

舉例：剛才的活動過程中你的感受是什么？

操作要領：教師善用自身的語音語調(diào)、肢體動作，引導學生抒發(fā)感想，通過對學生感受的了解，傳授給學生正向的學習態(tài)度、學習方法等。

03. Findings（發(fā)現(xiàn)）

舉例：從剛才的活動中發(fā)現(xiàn)了什么？學到了什么？

操作要領：老師抓取現(xiàn)場反應，能夠識別點出學生的內(nèi)心真正感興趣的點。引導學生挖掘活動帶來的啟發(fā)，總結(jié)活動中的一些經(jīng)驗、規(guī)律。

04. Future（未來）

舉例：今后在生活中遇到了這些鳥類該怎么做呢?

操作要領：教師給予切實有效的方法策略，讓學生在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，把總結(jié)的經(jīng)驗用于實踐中去，指導現(xiàn)實生活行動。

2天的培訓結(jié)束后

感覺自己棒棒噠~

    培訓學員們表示，十分珍惜這次寶貴的專業(yè)研學培訓，通過專家的指導、現(xiàn)場實訓、交流探討等方式很大程度上啟迪學員們開展恒達研學活動的思路。

針對研學的概念、政策、教育理念做了梳理，回顧了自己在之前的課程組織、活動組織上有沒有相關(guān)理念植入，以及方式今后的研學工作中有哪些可以加強的部分。

    認識到研學導師作為校外教育專業(yè)工作者，我們需要從教育的理念出發(fā)，幫助青少年提高綜合素質(zhì)為己任，在推動研學實踐教育過程中，不斷提高個人的認識和能力，實現(xiàn)更大的價值。

    今后恒達的教職人員會共同努力，以山海恒達教育產(chǎn)業(yè)中心為重要依托，開發(fā)出一批特色明顯、育人效果突出的科普研學課程，并積極推動周邊研學資源整合與區(qū)域合作，努力打造一批具有影響力的科普研學精品線路，提供一流研學服務，堅持服務教育，奉獻社會！

關(guān)于山海恒達產(chǎn)業(yè)中心：

山海恒達教育產(chǎn)業(yè)中心位于福建省福州市，通過教育創(chuàng)新影響和服務廣大教育機構(gòu)、中小學生、親子家庭，我們踐行的教育理念是——教育不是灌輸，而是點燃火焰。山海恒達擁有1000多平方米的展館和2000多平方米的標本車間和倉庫。該館，提供獸類、鳥類、兩棲類、昆蟲標本等近千件，同時配備了講解員和標本師傳授相關(guān)知識和技藝，為提高野生動物保護意識和普及生態(tài)科學知識提供良好的活動環(huán)境。

結(jié)合館藏標本資源、省級非遺標本制作技藝，圍繞自然大主題，針對不同年齡層次的受眾開發(fā)不同的不同層次的社教活動、研學課程。通過培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)以及美好人格，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，自發(fā)主動地關(guān)愛大自然、保護大自然。下一步，福建省山海標本藝術(shù)博物館將從要辦好研學實踐教育活動，提供豐富有趣的社教活動、策劃好博物館展覽等方面入手，提升教育品質(zhì)，豐富活動形式，拓展渠道，做好文創(chuàng)工作，成為有特色、有吸引力的非國有博物館。